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发布时间:2020-01-15   来源:万象城娱乐 作者:左云霞
   

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但是小学生的心理问题,除了“两个大环境”影响外,孩子“巨大的学习压力”不仅仅是“来自家长”,而是缘自我们的应试教育上的偏差。“升学率”作为学校设法挖掘的“潜力”和唯一的追求目标,这个巨大的学习压力是通过“大环境”向“小环境”施压的。唯分数论,使孩子成了学习的机器人,除了学校的上课,平时就是这补课,那补课,教育成了一道公式,家长们按此“填空”,我们的教育从某种意义上说是不允许孩子有创造的教育。是奴性的教育,是听话的教育,是分数的教育。孩子天真的个性被扼杀,孩子的兴趣、爱好统统被“销定”,又如何打开“快乐思维”?

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