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发布时间:2020-01-15   来源:恒丰娱乐 作者:左文亮
   

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近日,中国青少年网络协会与中国传媒大学联合发布了“2009年青少年网瘾调查报告”,报告中称,目前我国城市约2404万青少年有“网瘾”,天津的网瘾青少年以10.3的比例,排在全国第23位。

  大众传媒上的逻辑和语言应用问题,日渐为社会各界广泛关注,业已成为当前有识之士最关心的热点问题。为此,由中国逻辑学会、中国语言现代化学会、中国编辑学会等社团和单位发起,并得到教育部和国家语委支持的“全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动”日前启动,这项活动无疑是有益于我国文化事业发展的一件好事。这主要因为语言对一个民族的兴旺发展具有特殊重要意义,因为我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时刻,还因为报刊等大众传媒在语言规范使用上具有特殊的地位和责任。  语言是最重要的交际工具,是人类形成和表达思想的手段,也是人类社会最基本的信息载体,是人类区别于动物的本质特征之一。没有语言,或者说,虽有语言,但没有发展;或者说,虽有发展,但没有必要的规范,人类记录、传递和保存文明的成果将是不可能的。关于这一点,马克思主义经典作家和各国的思想家为我们留下了大量的精辟论述。早在近1000年前,伟大的波斯诗人萨迪就说过:“因为你有语言,你胜于野兽;若是语无伦次,野兽就胜于你。”英国学者本琼斯说过,用语言表达思想是人类唯一优越于其他动物的地方。另一位英国著名学者赫胥黎也说过,语言使我们超越了畜生的范围。无产阶级革命领袖都极其重视语言,他们中的大多数也是语言大师,这绝不是偶然的。威廉李卜克内西在《纪念卡尔马克思——生平与回忆》一文对马克思精湛使用语言有许多记载和赞誉,其中作了不少生动地描述。马克思用英文和法文写作就像英国人和法国人一样。他给《纽约每日论坛报》写的是典范的英文。他为回答蒲鲁东的《贫困的哲学》而写的《哲学的贫困》,用的是典范的法文。该书付排前,为他校读原稿的那位法国朋友,只发现很少地方需要改动。威廉李卜克内西还写道:马克思非常重视用语的明确和准确,他几乎每天都阅读歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯的作品,认为他们是他的语言大师。他对语言的准确和简洁是一丝不苟的。马克思是一位严格的修辞学家,常常花很多时间力求找到需要的字句。他憎恨滥用外国字,追求语言的精确,有时达到了咬文嚼字的程度。保尔拉法格在《忆恩格斯》中说,恩格斯对语言学的兴趣始终如一,而且经常熟悉这些方面的新成就。某些似乎是微不足道的东西在他看来也是十分重要的。他对欧洲各国语言,甚至某些方言的知识丰富得令人难以置信。至于毛泽东同志对语言的重视和所取得的成绩、所作的贡献,那是众所周知的。  语言还是一个民族形成、发展及其记录的重要条件。人类历史上所有伟大的爱国者和文化巨匠都极其热爱自己的母语。但丁对意大利语形成和发展的贡献是举世闻名的,以至于成为文艺复兴时代的标志性成就之一。屠格涅夫有一段著名的散文诗,是专门写俄语的:啊,俄语!在国外流浪奔波的日子里,在令人不安地忧郁地注视着祖国命运的日子里,只有你才是我的支持,才是我心灵的慰藉。我国的老一辈无产阶级革命家也十分重视和维护祖国语言的纯洁和健康。毛泽东同志在新中国建立后多次向广大干部提出,要学点语法、逻辑和修辞,并对一些文件中不讲究语法、修辞和逻辑的现象多次提出过严肃批评。为了落实毛泽东同志的倡导,1951年6月《人民日报》发表了题为《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》的社论,号召“建立正确地运用语言的严肃的文风”,并且开始连载吕叔湘和朱德熙合写的《语法修辞讲话》。《讲话》于次年出版发行了单行本,在纠正当时社会上存在的语言文字方面混乱现象,发挥了巨大的作用。  如果说,在建国初期,维护祖国语言的纯洁和健康已成为一项重要的任务,那么,在今天,这项任务就显得更为突出和迫切。其原因就在于,随着改革开放的进一步扩大和深化、经济社会及其科技文化的迅猛发展,我国的社会语言生活有了更大更多的发展变化,其近十年的发展变化会超过前五十年。不妨举一个与我们新闻出版行业有关的例子:为适应语言的发展变化,我国最富权威性的中型辞书——《现代汉语词典》,1978年正式出版后已经修订过四次。第一次是1983年,间隔5年;第二次是1996年,间隔13年;第三次是2002年,间隔6年;第四次是2005年,间隔3年。其中前两次由于改动不太大,新版被称为“修订本”;第三次增加新词新义1200余条。新版被称为“增补本”;第四次删去2000余条,增加6000余条,新版被称为第五版。从以上数据可以看出,该辞书修订的间隔越来越短,修订的幅度越来越大。这从一个侧面,反映了我国在现代化建设的进程中日新月异的进步。无疑,我们必须用积极的态度来看待并促进这样的变化。但亦应看到,当今社会语言的使用存在着相当的不规范甚至混乱的现象,其最突出的有四个问题:错别字泛滥;不顾词性,乱搭配词语;胡乱生造新词;滥用外来语,甚至不顾语言环境是否确有需要,一味在中文中直接加用外文。至于逻辑上的问题,与语言上的问题是联系在一起的。同时,这能够从语言的混乱看到人的思维混乱。而更为严重的问题是我们有些大众媒介,甚至某些有相当权威地位的媒介,包括电视、报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物、网络等等,差错充斥,他们随时在传播着错字和病句,说得重一些,可说是每时每刻在破坏着祖国语言的纯洁和规范,其程度可能是到了建国以来前所未有的地步。尤为严重的是,面对上述问题,相当一些同志,包括少数领导干部和学术单位,熟视无睹、淡漠置之,并没认为这是突出问题,对其重视程度及纠错防错措施远远不能适应需要。这种状况,十分令人担忧。  上述问题应该引起全社会的广泛关注。因为,我国已经进入了全面建设小康的关键时期,面临着实现中华民族伟大复兴和祖国统一的历史使命。在科学发展观统领下,社会主义现代化建设步入“四位一体”的整体布局,亿万人民群众的精神文化生活需求日益增长,文化力在世界综合国力竞争和祖国统一大业中越来越突出它的作用,先进文化的建设具有比以往任何时候更加重要的意义。民族伟大复兴当然要以经济振兴作为核心,但同时要以文化复兴作为灵魂。在这样的背景下,促进语言健康发展和提高全民逻辑水平的问题就绝不是小事。  应该看到,报刊和影视等大众传媒在维护语言规范和提高全民族科学思维水平方面担负着重大责任,而要履行好这种责任,又必须依赖大众的关心、帮助和监督。中国逻辑学会、中国语言现代化学会等社团和单位发起的全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动,将有利于引起社会各界和广大群众对民族语言正确、规范使用进一步重视,有利于加强全社会对我国报刊、影视等大众传媒的帮助和监督。(作者系全国政协委员、原新闻出版总署副署长、中国编辑学会会长)  《中国教育报》2006年6月5日第8版

为帮助青少年戒除网瘾,全国出现许多学校、诊所、心理咨询机构,但也带来很多问题,如收费标准不一、打骂孩子等,引起社会关注。全国帮助未成年人预防和戒除网瘾自律委员会秘书长刘昊认为,成立自律委员会能够对戒除青少年网瘾这一新兴行业进行引导和监督,规范训练机构自身管理,分清惩戒和打骂的界限,加强对戒除网瘾方法的研究和探讨,自律委员会成员间将进行合作交流、实现资源共享。

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6、体检。安排在面试之后进行。本科生按照笔试、面试成绩各占50的比例,计算综合成绩。研究生以面试成绩作为综合成绩。各市根据综合成绩,从高分到低分,按选聘计划1:1.1的比例确定参加体检人选。体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》(国人部发[2005]1号)和《公务员录用体检操作手册(试行)》(国人厅发[2007]25号)执行。

试想,如果河南做好这方面的应急抢救措施,就不会动员一万人为抢救女孩争取时间,急急忙忙的开辟一条生命的绿色通道,也不会连专家医院等也显得手足无措。如果有及时的应急系统,一切都可以显得从容一点。

向来关注学生发展水平的经合组织教育调查为何将关注点投向教师?这还要从其实施多年的国际学生评价项目说起。国际学生评价项目调查的内容是学生的学业成就状况,但是只了解学生学业成就状况不足以支撑各个成员国调整本国的教育政策,进行必要的改革。了解学生学业成就状况的影响因素,对于教育决策者而言,才是最为重要的工作。教师作为一线教学工作者,是教育质量提升的关键。许多教育改革和教育政策的落实,终端都是教师的教和学生的学。因此,开展与教师专业发展密切相关的教师教学国际调查,可以获得教育质量问题的直接数据。

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社会的文明程度越高,就越会关注每个人的需求,关注个性,所以对于家长来说,重要的是明白,适合孩子的才是最好的。(中国青少年研究中心家庭教育研究所所长刘秀英)

傅锡洪说,当辅导员最大的困难不是来自眼睛,而是如何与90后的学生想到一块儿去。为此,他不断探索新的工作方法,用心去和学生沟通。学生小葛曾经每天3次逐级跳跃30层楼的楼梯,早上5点钟就起床学英语,以此培养意志力和执行力。傅锡洪得知后,请小葛在党建活动中作“我的大学生活精彩片段”发言,激励大家见贤思齐,奋发向上。

上海市教育考试院提醒:录取结果查询只提供考生录取院校的信息,最终录取结果以考生收到的录取通知书为准。(文汇报记者樊丽萍)

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◇“课业负担在减轻的过程中不断增加”

从2月17日开始,22名爱尔兰青少年将和他们的中国贵阳“手拉手伙伴”一起生活,并前往贵阳、安顺以及黔东南少数民族地区,亲手制作蜡染、参观苗寨,体验中国的传统文化和民族文化。

哈佛园有无数个“校门”或“出入口”,最正式的就是上面刻着哈佛校训的拉丁字母,有的连石梁都没有,别说校牌了。没有哈佛的校牌,那么靠什么标志形成哈佛的概念呢?主要靠名人效应、办学质量和出现在校门、院系门口、图书馆、出版物、纪念品上的徽标。

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如何让这些名校长、杰出校长成为真正的教育家呢?培养教育家的根本是要提供教育家成长的沃土和平台,高校、科研院所以及教育行政管理部门要想办法为这些名校长、杰出校长提炼并形成自己的教育思想创设条件。与此同时,在教育一线的名校长们,也应该追寻教育家办学的脚步,自觉承担一名校长教育家的使命,在办学的过程中形成自己的教育思想,创新教育实践。

 

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